Структура дошкольного образовательного учреждения и система его управления

 

Учитывая, что дошкольное образование является первой ступенью общей педагогической системы, а само образовательное учреждение может рассматриваться как социально-педагогическая система, следовательно, оно должно отвечать определенным свойствам: целенаправленность, целостность, управляемость, взаимосвязь и взаимодействие компонентов, открытость, связь со средой.

Механизм управления современным дошкольным учреждением изменяет характер выполнения управленческих функций, порождает принципиально новые формы взаимодействия учреждения и всех участников педагогического процесса. Структура этих отношений в нашем дошкольном учреждении такова: детский сад – внешняя среда, администрация – общественность, руководитель – подчиненный, педагог – педагог, педагог – родители, педагог – дети, ребенок – ребенок. Основу модели составляют четыре взаимосвязанных уровня всех участников педагогического процесса: членов совета ДОУ, заведующего,  старшего воспитателя, педагогов, родителей детей, посещающих ДОУ.

Каждый из уровней управления обязательно входит в зону влияния субъектов управления, как по горизонтали, так и по вертикали. Структура нашего управления строится на принципе единоначалия, т.е. согласно которому каждый подчиненный принимает полномочия только от одного начальника и является ответственным перед ним.

В ДОУ высший уровень управления обеспечивает заведующий, наделенный административными полномочиями. Заведующий наделяет руководителей служб  линейными полномочиями, т.е. теми, которые передаются от начальника непосредственно подчиненному и далее другим подчиненным. Четкое вертикальное и горизонтальное распределение труда на каждом уровне находит отражение в должностных инструкциях конкретных работников. Каждый линейный руководитель имеет в своем подчинении определенные категории сотрудников.

Структура управления была бы не полной, если бы мы не включили в нее родителей, так как они являются первыми педагогами, и детей, так как  они – основа управленческой пирамиды.

Созданная структура управления не является чем-то неподвижным, она меняется в связи с развитием дошкольного образовательного учреждения и может предопределять изменения в этом развитии

Распределение административных обязанностей в аппарате управления образовательным учреждением (таблица 1), деятельность структурных подразделений в ДОУ (таблица 2).

Основная идея управления по результатам заключается в осозна­нии того, что ни одна организация сама по себе не представляет ни­какой ценности, но вместе с тем она представляет упорядоченную форму, объединяющую индивидов или группы, для достижения оп­ределенных результатов. Результативное мышление на более высоком уровне предполага­ет, что руководитель и подчиненный определяют результат, а затем исполнитель сам выбирает способы его достижения, т.е. время, тех­нологии и другие ресурсы. Результат есть реализован­ная цель. Управления по результатам  предполагает определение ключевых результатов. Мы их вы­деляем, исходя из осознания общечеловеческих и национальных ценностей.

Среди них:

1. Здоровье и здоровый образ жизни.

2.  Воспитанность на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

3. Образованность в соответствии с личностными возможностя­ми и способностями.

4.  Готовность к продолжению образования и труду.

5. Готовность к жизни в семье и обществе в новых социокультур­ных условиях.

6. Адаптивность образовательной среды для удовлетворения об­разовательных потребностей личности.

Управление выделенными ключевыми результатами будет опре­деляться главными факторами и условиями (схема 2). 

Таблица 1

Распределение административных обязанностей в аппарате управления образовательным учреждением

 

Заведующий ДОУ Е.Е. Березянская	Старший воспитатель Федорова М.С.	Зам зав по АХЧ Толмачева А.А.	Инструктор по гигиеническому воспитанию Быстрай Л.Ю.
1. Руководство учрежде­нием в соответствии с Уставом: ·    определение стратегии, целей и задач учреждения; ·    определение структу­ры управления; ·    решение финансово-хозяйственных вопросов; ·    координация работы структурных подразделе­ний и контроль за ней; ·    прием на работу, рас­становка кадров; ·    поощрение творческой инициативы работников; ·    формирование контин­гента воспитанников, сотрудничество с их семьями; ·    представление учреж­дения в государственных и иных органах и учреж­дениях; ·    утверждение локаль­ных актов учреждения; ·    обеспечение условий безопасности на рабочем  месте; ·    обеспечение трансля­ции опыта работы учреж­дения. 2.  Подотчетность Учредителю	1 . Координация работы воспитателей по выполнению годового плана с соблюдением учебной нагрузки и прав детей. 2. Контроль за выполнение воспитателями  должностных инструкций и графиков работы. Ответственность за это. 3. Оказание методической помощи педагогам и родителям. 4. Выявление, обобщение и внедрение передового опыта. 5. Контроль за сохранностью игрового оборудования. 6. Контроль за качеством воспитательно-образовательного процесса и ранним выявлением проблемных вопросов. 7. Контроль за выполнением режима групп и  инструкции по охране  жизни и здоровья детей. 8. Организация и коор­динация работы с семьями воспитанников, со  школой	1 . Руководство хозяйственной деятельностью и ответственность за материальные ценности. 2. Контроль за надлежащим и безопасным для здоровья состоянием здания, территории, техно­логического, энергетического и противопожарного оборудования. Ответственность за это. 3. Контроль за выполнением должностных обязанностей и рабочих графиков  младшего и технического персонала. Ответственность за это. 4. Ответственность за своевременное  оформление отчетной документации  по инвентарному  учету и списанию  материальных и   денежных ценно­стей. 5. Подотчетность  руководителю и  главному бухгалтеру	1 . Контроль за выполнением всеми работниками СанПиНов   2.4.1.1249-13. Ответственность   за это. 2. Контроль за качеством и организацией питания в соответствии с меню. Ответственность за это. 3. Ответственность за организацию своевременного меди­цинского осмотра детей и профосмотра сотрудников учреждения. 4. Контроль за наличием и содержимым аптечек всех помещений. Ответственность за это. 5. Ответственность за ведение и оформление всей отчетной и  медицинской документации. 6. Контроль за всей оздоровительной работой и закаливающими мероприятиями. Их координация. 7. Контроль за выполнением режима работы каждой возрастной группы. 8. Организация и осуществление вакцинации детей и сотрудников. 9. Подотчетность руководителю

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Управление конечными результатами работы

Схема 2

     

Уровень здоровья, физического            и психического развития ребенка	Уровень нравственного, духовного и морального воспитания личности	Уровень интеллектуального развития	Уровень готовности                             к обучению в школе	Уровень адаптивности образовательной среды
Главные факторы, влияющие на качество конечных результатов		Уровни успешного достижения конечных результатов
Качество медицинского обслуживания, питания, комфортности среды и физкультурно-оздоровитель­ной работы		Система физкультурно-оздоровительной работы, рационального питания, комфортной предметно-развивающей и психологической среды
Качество нравственного духовного и морального воспитания в процессе социализации личности		Система нравственного воспитания и социального развития ребенка
Качество воспитания, образования дошкольников и организация разнообразной детской деятельности		Система воспитания и обучения с учетом индивидуальных особенностей ре­бенка (цели, содержание, формы и методы)
Качество готовности дошкольников к обучению в школе		Система методической работы с кадрами и создание модели ВОП в соответст­вии с современными требованиями науки
Качество научно-методического обеспечения воспитательно-образовательного  процесса и работы с кадрами		Система работы с детьми старшего дошкольного возраста по подготовке к обучению в школе
Качество взаимодействия с семьей, знания психо­логии быта семьи, традиций		Система взаимодействия, партнерского сотрудничества с семьей и всеми ин­ститутами общества
Качество изучения спроса на образовательные услуги		Система образовательных услуг с учетом потребностей и спроса
УПРАВЛЕНИЕ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Деятельность структурных подразделений в ДОУ 

Структурное подразделение ДОУ	Цели и задачи, содержание деятельности	Члены структурного подразделения	Взаимосвязь с другими структурными подразделениями
Педагогический совет (ПС) г.Челябинск, ул.Котина, 50тел.8(351)772-86-29	Выполнение нормативных документов  по дошкольному воспитанию. Утверждение годового плана работы и программного развития ДОУ. Повышение уровня воспитательно-образовательной работы с дошкольниками. Внедрение  в практику работы ДОУ достижений педагогической науки. Повышение педагогического мастерства педагогов, развитие их творческой активности и взаимосвязи	председатель Заведующий ДОУ - Е.Е.Березянская, старший воспитатель, специалисты, воспитатели, родители	Аттестационная комиссия
Методическая служба (МС) г.Челябинск, ул.Котина, 50, тел.8(351)772-86-29	Оказание помощи педагогам всех категорий дошкольного учреждения. Осуществление контроля за воспитательно-образовательной работой. Организация и проведение педсоветов. Изучение, обобщение, распространение и внедрение  передового педагогического опыта. Создание условий для осуществления воспитательно-образовательного процесса. Обеспечение взаимодействия детского сада и семьи, школы и других организаций.	Руководитель  - старший воспитатель Федорова М. С.	педагогический совет
Общее собрание трудового коллектива (ОС)  г.Челябинск, ул.Котина, 50, тел.8(351)772-86-29	Осуществление общего руководства ДОУ. Содействие расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов. Утверждение нормативно-правовых документов ДОУ	Все работники ДОУ председатель Заведующий ДОУ - Е.Е.Березянская	Профсоюзный комитет
Родительский комитет (РК)  г.Челябинск, ул.Котина, 50, тел.8(351)772-86-29	Обеспечение постоянной взаимосвязи детского сада с родителями. Осуществление помощи ДОУ в его работе и организация выполнения всеми родителями законных требований	2-3 родителя от группы	педагогический совет
Профсоюзный комитет (ПК)  г.Челябинск, ул.Котина, 50, тел.8(351)772-86-29	Представление защиты соци­ально-трудовых прав и профессиональных интересов членов профсоюза. Разработка и сование нормативно-правовых документов ДОУ имеющих отно­шение к выполнению трудового законодательства. Контроль за их соблюдением и выполнением	Председатель профкома - В. А. Ведерникова   Члены профкома	Общее собрание трудового коллектива, комиссия по трудовым спорам
Комиссия по охране труда  г.Челябинск, ул.Котина, 50тел.8(351)772-86-29	Разработка программы совмест­ных действий работодателя, про­фсоюзного органа по улучшению условий охраны труда; контроль за соблюдением нормативных актов; организация профилак­тической работы по улучшению условий труда	Председатель - Е.Е.Березянскя Представители профкома и трудового коллектива	Административный совет, профсоюзный комитет

 

Сайт: http://www.mdouovds76.caduk.ru